развитие ребенка
Веселые обучалки и развивалки

Много полезностей для развития и обучения детей: веселые детские игры, потешки, считалки, скороговорки, сказки, подвижные игры, развивающие игры, пальчиковая гимнастика, графические диктанты и т.д.

развивающие игры
 
Разделы сайта

Главная
Игры для детей on-line
Развивающие игры
Развитие внимания
Учим буквы играя
Страничка воспитателя
В помощь учителю
Сценарии праздников
Игры для праздников
Потешки
Считалки
Сказки для детей
Скороговорки
Пальчиковые игры
Физкультминутки
Графические диктанты
Раскраски
Изучаем алфавит Видео
Изучаем английский
Задачи со спичками
Заставки на телефон
Притчи
Статьи
Книги для детей
Книги для родителей
Полезные ресурсы
Контакты
Код нашей кнопки

Видео-лекции о воспитании детей

Реклама

Новости о детях

Новости о детях

Реклама



Конспект подгрупповой образовательной деятельности по развитию речи «В гости к Ужику».

Составила Соскинд Виктория Валерьевна,
учитель - логопед высшей квалификационной категории
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка – детский сад станицы Северской Краснодарского края.

Цель: закрепление правильного произношения звука "ш" в словах и предложениях.

Задачи:
Коррекционно-развивающие: развитие лицевых мышц, участвующих в артикуляции звуков и необходимых для выражения различных эмоций; формирование фонематического восприятия; развитие артикуляционного аппарата.
Образовательные: подготовка руки к письму, расширение словарного запаса.
Воспитательная: сплочение детского коллектива.

Оборудование: мягкая игрушка – уж; настольные зеркала; предметные картинки; дидактическая игра «Ромашка»; зашумленные картинки.

Ход образовательной деятельности

1. Ребята, здравствуйте! Проходите, присаживайтесь на стульчики. Посмотрите, к вам сегодня пришел необычный гость. У него устрашающий вид, но на самом деле он добрый. Хотите узнать, о ком я говорю? А не испугаетесь нашего странного гостя?
- Здравствуйте! Меня зовут Шипящий Ужик. Я главный знаток всех шипящих звуков. Я пришел для того, чтобы и вас научить правильно и красиво шипеть. А что умеете вы?

2. А мы, уважаемый Ужик, знаем замечательную пальчиковую гимнастику, покажем, ребята?

Ладошка – это солнышко,      Дети растирают круговыми движениями по часовой стрелке правую ладонь.
А пальчики – лучи.       Растирают пальчики от кончиков к ладони.
Поет о солнце скворушка,      Складывают все пальцы вместе.
Кричат о нем грачи.      Разъединяют пальцы.

    Солнышко милое,                 Дети растирают круговыми движениями по
    Поделись своей силою!      часовой стрелке левую ладонь.
    Просыпайтесь, лучики,      Растирают пальчики от кончиков к ладони.
    Согревайтесь, рученьки!

3. Ну что, Ужик, понравилось тебе наше упражнение? А хочешь присоединиться?

Развитие мимических мышц

Логопед: Губки вытяните вперед трубочкой. Нарисуйте солнышко – круг сначала вправо, затем – влево. А теперь нарисуйте солнышку лучики – растягиваем губы вправо, затем – влево, затем губы растяните в улыбку. (Дети выполняют).
Логопед: Солнышко с лучиками светит ярко, попадает в глазки. Мы жмуримся: закроем правый глаз, затем – левый. (Дети выполняют).

4. Артикуляционная гимнастика.

Логопед: Все рады солнышку. Язычок тоже любит греться на солнышке. Вышел он на крылечко своего домика и нежится на солнышке.
Дети выполняют упражнение "Лопатка".
Логопед: Наступило время завтрака. Язычок взял чашечку...
Дети выполняют упражнение "Чашечка".
Логопед: Налил в чашечку чаю, и стал пить с вкусным малиновым вареньем.
Дети выполняют упражнение "Вкусное варенье".
Логопед: Вкусный был завтрак? Мы губки оближем.
Дети облизывают губы по часовой стрелке, затем – против часовой.

5. Автоматизация звука "ш".

Логопед: Сегодня на занятии мы вместе с Ужиком, продолжаем учиться, правильно произносить звук "ш". Произнесите этот звук.
Далее детьми уточняется положение органов артикуляции при произнесении звука "ш":
губы вытянуты вперёд, округлены, расстояние между зубами 4-5 мм, язык широкий, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, кончик языка приподнят к альвеолам и передней части твёрдого нёба, средняя часть спинки языка опущена, а задняя приподнята, язык имеет форму чашечки, голосовые связки разомкнуты, воздушная струя тёплая, плавная, широкая.

6. Проговаривание чистоговорки:
Ши-ши-ши – что-то шепчут камыши.
Ше-ше-ше – это утка в камыше.
Ша-ша-ша – выходи из камыша!
Ше-ше-ше – нет уж утки в камыше.
Ши-ши-ши – что же шепчут камыши?

7. Разучивание скороговорки.
Шапка да шубка – вот и весь Мишутка.

8. – Ужик, наши ребята, кажется, устали, давай с ними поиграем.

Физкультминутка "Тишина»

Дети становятся в круг, взявшись за руки, в центре – водящий "Маша". Тихим голосом дети произносят слова:
– Тише, тише, Маша пишет, наша Маша долго пишет. А кто Маше помешает, того Маша догоняет.
Дети разбегаются. Кого Маша поймает, тот говорит слово со звуком "ш".

9. Молодцы, ребята! Хорошо справились. Развитие фонематического восприятия.

Игра "Ромашка"
Логопед: Сорвите те лепестки с картинкой, в названии которой есть звук "ш". (Дети выполняют задание).

10. Развитие графических навыков.
Логопед: Спасибо тебе, Ужик, за то, что пришёл к нашим ребятам.
- И вам, ребята, спасибо за компанию, мне пора возвращаться, а на прощанье я хочу подарить вам вот эти рисунки, они не простые, а с секретом, раскрасьте только те, в названии которых есть звук "ш". (Дети раскрашивают цветными карандашами).

11. Итог занятия

Поиск по сайту

Реклама


Друзья сайта


Растения для детских комнат

Реклама

 

Рейтинг@Mail.ru

 

Рейтинг детских сайтов - Ваше чадо
 
Copyright © 2007-по настоящее время Елена Рахманова
Все права защищены. Условия перепечатки материалов смотрите здесь.