Конспект литературно-музыкального досуга
«Путешествие в страну сказок»
(по синтезу искусству) в старшей группе
Автор: Одинокова А.К.
Воспитатель
Муниципальное автономное дошкольное учреждение № 16 «Рябинка»
города Дубны Московской области
Участвуют:
Сказочница- взрослый
Инсценировка сказки «Красная Шапочка»
Все персонажи – дети
Музыкальная игра «Теремок»
Все зверюшки – дети
Декорации и необходимый материал: корзинка, костюмы, маски,
Программное содержание
1.Расширять представление о русском народном творчестве через знакомство детей со сказкой «Теремок» и «Красная Шапочка» на современный лад.
2.Формировать умение соотносить художественный образ и средства выразительности. Учить детей передавать голосом и движением различных персонажей.
3.Развивать у детей эстетические чувства, вкус и эстетическое восприятие, а так же интерес к русскому народному творчеству и театральному
«Путешествие в страну сказок»
Звучит музыка. Дети заходят в зал, одеты в сказочные костюмы и садятся на стульчики.
Сказочница: Сегодня мы собрались здесь , в этом сказочном зале, чтобы вспомнить свои любимые сказки:
« Сказки гуляют по свету
В ночь, запрягая карету
Сказки живут на полянах
Бродят на зорьке в туманах,
А принц Белоснежку полюбит
А жадность Кощея погубит
Пусть зло на проделки хитро,
Но все же побеждает добро»
Дети встают полукругом и исполняют песню «Добрые сказки».
Сказочница предлагает детям пройти на свои места и разгадывать сказочные загадки:
1.Появилась девочка в чашечке горшка,
А была та девочка чуть меньше ноготка.
В ореховой скорлупке девочка спала,
Вот какая девочка, как она мила
Кто читал об этом книжку и знает девочку – малышку?
( Дюймовочка)
2.На завтрак съел он только луковку,
Но никогда он не был плаксой
Писать учился носом буковки
И посадил в тетрадке кляксу
Не слушался совсем Мальвину
Сын — папы Карло…...(Буратино)
3.Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком
Вместо туфелек — копытца
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи
Отгадайте бес под сказки,
Кто герои этой сказки?
( три поросенка)
Сказочница: Молодцы ребята, Вы справились с загадками,но чтоб нам пойти дальше по сказке нужно произнести волшебные слова: ( Звучит музыка)
«Бим – бом, бим – бом
В сказку мы сейчас войдем
Тик – так, тик – так
Скажем мы, и будет так»
Сказочница загадывает загадку:
« Что за дом стоит в лесочке,
На зеленом бугорочке?
Звери дружно в ней живут,
Песни весело поют
(Теремок)
Дети отгадывают загадку, затем исполняется музыкальная игра « Теремок» Прилагается текст муз. игры.
Участвуют все дети и шесть сказочных персонажей (мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк, медведь). Дети встают в круг и поют песню «Теремок». Каждый из персонажей входит в круг, медведь последний всех ловит.
Сказочница предлагает детям остаться в кругу и поиграть.
Игра называется «Волшебный мешочек»
В мешочке лежат герои из разных сказок. Ребенок, вынув из мешочка героя, называет сказку. Например « Кот в сапогах, три поросенка, царевна лягушка»
Сказочница: Молодцы ребята, предлагаю нашим гостям угадать повадки животных, с имитировать, кто как двигается, прыгает, ходит, рычит, а гости должны угадать этих животных. (Психогимнастика « Угадай животное»). Музыкальное сопровождение.
Сказочница: Давайте продолжим наше путешествие и скажем волшебные слова:
«Бим – бом, бим – бом
В сказку Мы сейчас войдем
Тик – так, тик – так
Скажем мы, и будет так»
Сказочница загадывает загадку:
«Бабушка девочку очень любила,
Шапочку Красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое
А ну, подскажите имя ее!
(Красная Шапочка)
Исполняется инсценировка сказки (Красная Шапочка). Участвуют четверо детей, остальные дети сидят на стульчиках (прилагается сценарий сказки). Музыкальное сопровождение.
Сказочница: Сегодня мы путешествовали по сказкам, и я хочу закончить наше путешествие словами:
«Как здорово, что в сказках
Все сложно и все просто,
Конец у них счастливый,
Недолгая беда.
А то, что необъятно,
И то, что невозможно
Объятным и возможным
Становится всегда!
